Besos de colores: cuento para emocionarse

       Estoy segura que todos los que escuchen y vean este cuento se van a emocionar como yo. Me encantaron los besos de color verde porque son los que damos para que crezcan nuestros hijos.

Comentar con vuestros hijos que color de besos les gusta más.

Un saludo

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LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES


Una de las teorías más apasionantes y mejor fundadas de las aparecidas en los últimos años es la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Gardner define la inteligencia como el conjunto de capacidades que nos permite resolver problemas o fabricar productos valiosos en nuestra cultura. Gardner define 8 grandes tipos de capacidades o inteligencias, según el contexto de producción (la inteligencia lingüística, la inteligencia lógico-matemática, la inteligencia corporal kinestésica, la inteligencia musical, la inteligencia espacial, la inteligencia naturalista, la inteligencia interpersonal y la inteligencia intrapersonal).
Todos desarrollamos las ocho inteligencias, pero cada una de ellas en distinto grado. Aunque parte de la base común de que no todos aprendemos de la misma manera, Gardner rechaza el concepto de estilos de aprendizaje y dice que la manera de aprender del mismo individuo puede variar de una inteligencia a otra, de tal forma que un individuo puede tener, por ejemplo, una percepción holística en la inteligencia lógico – matemática y secuencial cuando trabaja con la inteligencia musical.
Gardner entiende (y rechaza) la noción de los estilos de aprendizaje como algo fijo e inmutable para cada individuo. Pero si entendemos el estilo de aprendizaje como las tendencias globales de un individuo a la hora de aprender y si partimos de la base de que esas tendencias globales no son algo fijo e inmutable, sino que están en continua evolución, vemos que no hay contraposición real entre la teoría de las inteligencias múltiples y las teorías sobre los estilos de aprendizaje.
Como profesor ambos tipos de teoría me resultan útiles. La teoría de las inteligencias múltiples se centra en la producción por parte del individuo en una áreas y no en otras. Es mi opinión personal que personas con el mismo estilo de aprendizaje pueden utilizarlo para desarrollar áreas de producción distintas y viceversa, es decir que individuos con distintos estilos de aprendizaje podrían tener el mismo éxito en la misma área. Una determinada manera de aprender puede utilizarse para ‘fabricar’ distintos artefactos. Los valores, opiniones y actitudes del individuo, sus gustos y su ambiente, podrían llevarle a un campo u otro.

COMO ACTUAR ANTE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

         Si queremos desarrollar las inteligencias múltiples en nuestros/as hijos/as debemos plantearnos que es lo que les gusta hacer y ayudarles a que aprendan mejor utilizando actividades más cercanas a su manera más eficaz de aprender.
Así a los/ as niños/as que poseen: Inteligencia LINGüíSTICA:
Les gusta: Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, escuchar historias. Aprenden mejor: Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo.
Inteligencia LÓGICA – MATEMÁTICA:
Les gusta: Resolver problemas, cuestionar, trabajar con números, experimentar.
Aprenden mejor: Usando pautas y relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto.
Inteligencia ESPACIAL:
Les gusta: Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar despierto, mirar dibujos.
Aprenden mejor: Trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental, dibujando.
Inteligencia KINESTÉSICA:
Les gusta: Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal.
Aprenden mejor: Tocando, moviéndose, procesando información a través de sensaciones corporales.
Inteligencia MUSICAL:
Les gusta: Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar música.
Aprenden mejor: Siguiendo un ritmo, cantando, escuchando música y melodías.
Inteligencia INTERPERSONAL:
Les gusta: Tener amigos, hablar con la gente, reunirse con otras personas.
Aprenden mejor: Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando, cooperando.
Inteligencia INTRAPERSONAL:
Les gusta: Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses.
Aprenden mejor: Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo su espacio, reflexionando.
Inteligencia NATURALISTA:
Les gusta: Participar en la naturaleza, hacer clasificaciones.
Aprenden mejor: Trabajando en el medio natural, explorando los seres vivientes, aprendiendo acerca de plantas y temas relacionados con la naturaleza.
Es bueno diversificar las formas de aprendizaje para así enriquecer de igual manera todos los tipos de inteligencia de nuestros/as hijos/as.

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